Curso em foco
S.I.Sistemas de Informação IESGORelatório mensal · Coordenação de Sistemas de Informação
Transformação do curso de BSI - IESGO
A transformação do BSI da IESGO vem sendo conduzida por princípios inovadores que aproximam o curso da realidade do mercado: 25 disciplinas com provas práticas, atendimento humanizado e individualizado, conversas estratégicas com estudantes em dificuldade, aulas gratuitas e monitorias de apoio, competição saudável por meio do Talent Rank com gamificação, soft skills e níveis de destaque, parcerias para indicação dos melhores colocados, criação da fábrica de software LADS, projetos de extensão personalizados voltados à empregabilidade — empreendedorismo, carreira, currículo Lattes e frontend de apresentação, interrompidos pela gestão acadêmica em 2026 — e fortalecimento de uma liga de alunos protagonistas no crescimento do curso. E ainda há muito mais a apresentar.
CoordenadorMSc Sandir Rodrigues Campos
CargoCoordenador
Ingresso na IESGO20/09/2021
Jornada de transformação2021
Atuação iniciada em 20/09/2021
Trajetória que gera retorno institucional
Desde sua chegada à IESGO, a coordenação vem convertendo presença acadêmica em crescimento, visibilidade e oportunidades concretas para a instituição. A atuação combina acolhimento individualizado, práticas avaliativas conectadas ao mercado, criação do LADS, projetos de extensão, articulação com Direito, Fisioterapia e Psicologia, fortalecimento da empregabilidade discente e produção de evidências públicas que ampliam a reputação do curso.
O retorno institucional aparece na ampliação da base discente, no engajamento de alunos em projetos reais, na organização de eventos, na criação de sistemas aplicados e na capacidade de transformar iniciativas acadêmicas em portfólio de valor para captação, permanência e reconhecimento da IESGO.
Docentes vinculados
81 doutor, 3 mestres e 4 especialistasTurnover docente
12Desligamentos em 4 anos e meioResultados do período
+2.514%Crescimento acumulado de alunos desde 202100 · Identidade da gestão
Uma apresentação sobre resultados, não apenas sobre rotina
Esta versão do portal posiciona o curso de Sistemas de Informação como unidade acadêmica em transformação, destacando a liderança da coordenação e conectando cada dado mensal a decisões, evidências e impactos institucionais.
Responsável pela apresentação
MSc SandirRodrigues CamposCurso
Sistemas de InformaçãoIndicadores acadêmicos e estratégicosDireção narrativa
TransformaçãoEvolução do curso desde 202101 · Indicadores docentes
Corpo docente, turnover e risco de retenção
O curso conta atualmente com 8 professores, sendo 1 doutor, 3 mestres e 4 especialistas. Em 4 anos e meio, 12 docentes já se desligaram do curso, configurando um ponto de atenção crítico para a continuidade pedagógica.
Quadro docente atual
8 professores vinculados ao BSI: 1 doutor, 3 mestres e 4 especialistas, compondo uma equipe enxuta e tecnicamente diversa.
Ponto crítico de turnover
12 professores já se desligaram em 4 anos e meio; antes do reajuste de 2023, houve disciplina com 4 docentes diferentes no mesmo semestre.
Ação e risco atual
O reajuste salarial de 2023 reduziu em mais de 70% as saídas; desde então, sem nova recomposição salarial para repor a inflação, a concorrência salarial de Brasília mantém o risco de novos desligamentos.
Titulação docenteQuadro atual
DoutorMestresEspecialistas
Evolução semestral dos desligamentos docentesÚltimos 4 anos e meio
Série semestral organizada para representar os 12 desligamentos informados no período, evidenciando a concentração anterior ao reajuste salarial de 2023 e a queda superior a 70% na média de saídas após essa ação. Os valores podem ser substituídos pelos registros oficiais de cada semestre quando disponíveis.
02 · Captação e crescimento
Crescimento exponencial do Curso de Sistemas de Informação
A série histórica mostra a evolução de 7 alunos em 2021 para 183 alunos em 2026. Esse avanço representa expansão acumulada de 2.514%, multiplicação de 26,1 vezes da base discente e consolidação do curso como uma frente estratégica da IESGO.
De 7 para 183 alunos entre 2021 e 2026
Escala acadêmica ampliada desde o início da gestão
Taxa composta anual aproximada no período
Total acumulado de formandos entre 2021 e 2025
Base de 183 alunos e ticket médio de R$ 550/mês
Soma anualizada da série histórica apresentada
Total de alunos por ano2021–2026
- Total de alunos
- Crescimento anual
Projeção de faturamento anualEstimativa
Barras calculadas com ticket médio de R$ 550 por aluno/mês, evidenciando o ganho financeiro anual associado à expansão da base discente.
Evolução da base discenteDados reais
| Ano | Alunos | Variação | Crescimento |
|---|---|---|---|
| 2021 | 7 | — | Base |
| 2022 | 38 | +31 | +442,9% |
| 2023 | 51 | +13 | +34,2% |
| 2024 | 98 | +47 | +92,2% |
| 2025 | 138 | +40 | +40,8% |
| 2026 | 183 | +45 | +32,6% |
Faturamento estimado por anoR$ 550/aluno/mês
Projeção anualizada com base no valor médio informado de R$ 550 por aluno ao mês. Os valores abaixo são estimativas gerenciais para dimensionar o potencial econômico associado ao crescimento da base discente.
| Ano | Alunos | Estimativa mensal | Estimativa anual |
|---|---|---|---|
| 2021 | 7 | R$ 3.850 | R$ 46.200 |
| 2022 | 38 | R$ 20.900 | R$ 250.800 |
| 2023 | 51 | R$ 28.050 | R$ 336.600 |
| 2024 | 98 | R$ 53.900 | R$ 646.800 |
| 2025 | 138 | R$ 75.900 | R$ 910.800 |
| 2026 | 183 | R$ 100.650 | R$ 1.207.800 |
| Total acumulado estimado 2021–2026 | — | — | R$ 3.399.000 |
03 · Leitura executiva do mês
Highlights, resultados alcançados e pontos de atenção
Síntese objetiva para que a gestão acadêmica compreenda rapidamente o que ocorreu no curso, o que avançou e quais decisões podem acelerar a transformação.
Highlights e ocorrências relevantes
- Crescimento de 7 para 183 alunos entre 2021 e 2026, ampliando a base discente em 26,1 vezes.
- Expansão acumulada de 2.514%, demonstrando fortalecimento da captação e maior atratividade do curso.
- Queda da desistência de 15% em 2023 para 8% em 2025, indicando avanço em permanência discente.
Aspectos positivos e resultados alcançados
- Base discente de 183 alunos em 2026, maior patamar da série histórica apresentada.
- 33 formandos acumulados entre 2021 e 2025, com salto de 2 para 13 formandos anuais.
- Crescimento médio composto aproximado de 92,1% ao ano no total de alunos.
Pontos de atenção
- Manter a redução da desistência como prioridade estratégica, sobretudo após o pico de 15% em 2023.
- Ampliar ações de retenção e acompanhamento para sustentar crescimento com qualidade acadêmica.
- Converter crescimento de base em evidências de empregabilidade, projetos e histórias de sucesso.
04 · Formação e permanência
Mais alunos, mais concluintes e menor desistência
A evolução do curso não aparece apenas no crescimento da base discente. O histórico também evidencia aumento de formandos e redução consistente da desistência após 2023, sinalizando amadurecimento da gestão acadêmica e maior capacidade de permanência.
-7 p.p.queda da desistência entre 2023 e 2025
O indicador saiu de 15% para 8%, uma redução relativa de aproximadamente 46,7%.
Total de formandos2021–2025
Taxa de desistência2022–2025
Redução em destaque15% → 8%-7 p.p. entre 2023 e 2025
05 · Portfólio estratégico
Principais projetos do Curso de Sistemas de Informação
Seção executiva para demonstrar à gestão acadêmica as frentes desenvolvidas e em andamento, conectando cada projeto a impacto acadêmico, evidências e próximos marcos de gestão.
Projetos estruturados para apresentação executiva
Iniciativas com acompanhamento direto da coordenação
Ensino, retenção, inovação e empregabilidade
Projeto destaque · Avaliação integral
Talent Ranking transforma notas, soft skills e presença em inteligência contra evasão
O TALENT RANK organiza o desempenho discente em uma lógica de gamificação responsável: reconhece os alunos com maior maturidade, registra entregas e atitudes observáveis e, ao mesmo tempo, evidencia a zona de risco para que a coordenação aja antes que a dificuldade acadêmica se converta em evasão. A leitura pública mostra 141 alunos acompanhados, 525 avaliações registradas, filtros por período e semestre, ranking geral, Top 10, fichas individuais e exportação em PDF.
A metodologia vai além da nota acadêmica. A ficha de Mical Leite, aluna do 3º semestre e integrante do LADS há três semestres, registra pontuação por entregas completas, trabalho no prazo, assiduidade, participação em sala, criatividade, comportamento colaborativo, liderança no LADS e participação no IESGO sem Pijama. Essa combinação permite identificar talentos para oportunidades e também estudantes que precisam de acolhimento, reforço e acompanhamento individualizado.
Alunos ranqueados141
Base pública acompanhada no semestre 2026/1
Avaliações registradas525
Evidências de soft skills, participação e desempenho
Pontuação da Mical216
6ª colocada geral e vencedora presente no IESGO sem Pijama
Atividades especiais3
IESGO sem Pijama, LADS e liderança no laboratório
Melhor colocada do Talent Ranking presente no IESGO sem Pijama, aluna do 3º semestre e integrante do LADS há três semestres.
Reconhecido · Nota máximaQualidade acadêmica e reputação institucional
Reconhecimento de curso · Nota 5 MEC
Consolidar o reconhecimento do curso de Sistemas de Informação pelo MEC, evidenciando a transformação de uma trajetória que estava em risco de desativação para um curso avaliado com nota máxima 5.
Impacto para o cursoReposiciona o BSI como referência institucional, tornando-o o único curso da IESGO com nota 5 no MEC e comprovando que documentação qualificada, processos bem definidos, inovação acadêmica e engajamento discente e docente geram resultado mensurável.
- Evidências esperadas
- Publicação pública no LinkedIn registra a conquista como fruto de orgulho, dedicação e muito trabalho, com menção à nota máxima do MEC e ao engajamento de gestores, professores e alunos.
- Próximo marco
- Transformar o reconhecimento em narrativa permanente de captação, retenção, reputação acadêmica e prestação de contas à Gestão Acadêmica.
Ativo · 2026/1Retenção e mérito
Talent Ranking · Soft Skills e Permanência
Avaliar estudantes por uma combinação de notas, entregas, assiduidade, participação, criatividade, colaboração e atividades especiais, transformando comportamento acadêmico em dados acionáveis.
Impacto para o cursoAjuda a reconhecer os melhores alunos para oportunidades e premiações, ao mesmo tempo em que evidencia estudantes em zona de risco para intervenção pedagógica antes da evasão.
- Evidências esperadas
- Ranking público com 141 alunos, 525 avaliações, filtros por período/semestre, fichas individuais, exportação em PDF, área administrativa protegida e atualização automática.
- Próximo marco
- Ampliar o uso dos indicadores para planos de acompanhamento, mentorias de recuperação e encaminhamento dos talentos para LADS, projetos e empregabilidade.
Em andamentoEnsino aplicado
Projeto Integrador e Portfólio Discente
Conectar disciplinas, problemas reais e entregas práticas para fortalecer aprendizagem baseada em projetos.
Impacto para o cursoAmplia protagonismo discente, gera evidências de desempenho e reforça a identidade tecnológica do curso.
- Evidências esperadas
- Protótipos, repositórios, apresentações, relatórios e registros fotográficos.
- Próximo marco
- Consolidar entregas do período e selecionar destaques para apresentação institucional.
Em andamentoRetenção
Programa de Permanência e Acompanhamento Discente
Monitorar estudantes com risco acadêmico, mapear dificuldades e estruturar encaminhamentos preventivos.
Impacto para o cursoContribui para sustentar a queda da desistência e proteger a evolução da base discente.
- Evidências esperadas
- Listas de acompanhamento, registros de atendimento, indicadores de frequência e evolução por turma.
- Próximo marco
- Definir metas mensais de acompanhamento e registrar resultados por ciclo.
Desenvolvido / contínuoBase acadêmica
Jornada de Nivelamento em Lógica e Programação
Reduzir lacunas iniciais em raciocínio lógico, algoritmos e fundamentos de programação.
Impacto para o cursoFortalece desempenho nas disciplinas técnicas e melhora a experiência dos ingressantes.
- Evidências esperadas
- Atividades, listas, oficinas, presença, avaliações diagnósticas e feedback dos estudantes.
- Próximo marco
- Atualizar trilhas de exercícios e comparar evolução entre diagnóstico e pós-intervenção.
A consolidarVisibilidade e captação
Mostra Tech e Socialização de Projetos
Apresentar produções dos estudantes, aproximar comunidade acadêmica e fortalecer a percepção de valor do curso.
Impacto para o cursoAumenta visibilidade institucional, gera histórias de sucesso e apoia a captação por evidência concreta.
- Evidências esperadas
- Fotos, banca avaliadora, lista de projetos, depoimentos, certificados e publicações institucionais.
- Próximo marco
- Definir calendário, curadoria dos projetos e formato de divulgação para a gestão acadêmica.
RealizadoEmpreendedorismo e inovação
Pitch Day IESGO 2023
Conduzir estudantes na criação de startups de tecnologia e na defesa das propostas em formato elevator pitch.
Impacto para o cursoDesenvolve síntese executiva, comunicação, validação de negócio, prototipação e protagonismo discente diante de banca avaliadora.
- Evidências esperadas
- Relatório de extensão, registros fotográficos, banca examinadora, equipes de pitch e proposta de continuidade com ecossistema empreendedor.
- Próximo marco
- Conectar a experiência ao portfólio de inovação do curso e estruturar novas rodadas com mentoria e pré-incubação.
Projetos de integração · Tecnologia em evidência
Portfólio de eventos: engajamento, captação, inovação e cultura tecnológica
Os arquivos enviados foram explorados em profundidade e convertidos em cards institucionais com imagens otimizadas, galeria de apoio e documentos originais para validação. Além da trilogia Noite sem Pijama, o Startup Day evidencia a frente de empreendedorismo, inovação e conexão com ecossistemas de startups, enquanto o Talent Ranking transforma gamificação, soft skills e mérito acadêmico em reconhecimento público e estratégia de permanência.
1ª ediçãoRealizadoAgosto de 2023
Ensino aplicado e permanência
Noite sem Pijama 1
Formando DEV'sPrimeira imersão presencial de tecnologia do curso, estruturada para aproximar alunos, egressos e interessados da rotina prática dos desenvolvedores.
Módulos sobre GitHub, Google Colab, Node.js, C#, Python, bancos de dados e Business Intelligence.
Experiência planejada para fortalecer retenção, empregabilidade e recomposição de aprendizagem.
Marco inicial da narrativa do curso como polo regional de tecnologia.
5 imagens, 4 vídeos, apresentação introdutória e projeto institucional em PDF.
Evento de inovaçãoRealizadoMarço de 2024
Startups, extensão e ecossistema empreendedor
Startup Day
Empreendedorismo, inovação e pitchImersão acadêmica realizada em 16 de março de 2024 para aproximar estudantes de Sistemas de Informação do ecossistema de startups, inovação, ideação, gestão, cloud computing e apresentação de soluções.
Programação proposta pela coordenação com abertura sobre ecossistemas de startup, case real em monetização e conversa com investidor.
Oficinas sobre Business Model Canvas, metodologias ágeis na prática e desafios de cloud computing em AWS, Google e Azure.
Atividade conectada à cultura de pitch, formação empreendedora e transformação de problemas reais em ideias estruturadas de negócio.
7 imagens, 3 vídeos, 5 PDFs, apresentação PPTX e proposta pública de programação; lista de participantes preservada internamente por conter dados pessoais.
2ª ediçãoRealizadoNovembro de 2024
Integração, LADS e captação
Noite sem Pijama 2
Não seja um NoobSegunda edição ampliada, com uma noite inteira de imersão, oficinas técnicas, cultura gamer, atividades hands-on e divulgação do curso.
Oficinas de Machine Learning, Data Science, aplicativo do zero, Power BI e segurança em tecnologia.
Arena Games, realidade virtual, impressão 3D, robótica, fliperama, sorteios, premiações e banda ao vivo.
Materiais citam impacto superior a 200% no aumento de matrículas após a edição anterior.
134 imagens, 1 vídeo, 28 documentos e materiais de marketing, orçamento, patrocínio e campeonatos.
3ª edição · novo nomeRealizado30 de abril de 2026
Tecnologia, games e cultura geek
IESGO sem Pijama
Noite sem Pijama 3Terceira edição com nova identidade, mantendo a equivalência com a Noite sem Pijama 3 e incorporando tecnologia, games, cosplay e cultura geek.
Hackathon patrocinado, IA generativa, desafio de segurança, Arduino, eSports, realidade virtual e impressão 3D.
Conexão com LADS, SEBRAE-GO, ICP Brasil, Ei Nerds, Prefeitura de Formosa e comunidade regional.
Benefícios acadêmicos vinculados a programação, banco de dados, web, segurança, IA e trabalho de curso.
Foto dos participantes de 30/04/2026, 12 imagens, 3 vídeos, 5 documentos, documentação organizacional e apresentação executiva.
Premiação por rankingRealizadoIESGO sem Pijama · 30 de abril de 2026
Gamificação, soft skills e permanência
Talent Ranking · Campeã do mérito
Mical Leite recebeu um notebook novoCard do Talent Ranking como projeto de integração acadêmica: a melhor colocada presente no evento foi reconhecida publicamente, conectando mérito, cultura tecnológica e permanência estudantil.
Mical Leite, aluna do 3º semestre e integrante do LADS há três semestres, foi premiada como melhor colocada do ranking presente no IESGO sem Pijama.
O ranking cruza notas acadêmicas, entregas, assiduidade, participação, colaboração, criatividade, liderança e atividades especiais.
A visibilidade dos melhores desempenhos também ajuda a identificar estudantes em dificuldade, orientar acolhimento e evitar evasão escolar.
Foto da campeã recebendo o notebook, ranking público com 141 alunos acompanhados e ficha individual de desempenho da vencedora.
| Projeto | Status | Eixo estratégico | Impacto executivo | Próximo marco |
|---|---|---|---|---|
| Reconhecimento de curso · Nota 5 MEC | Reconhecido · Nota máxima | Qualidade acadêmica e reputação institucional | Reposiciona o BSI como referência institucional, tornando-o o único curso da IESGO com nota 5 no MEC e comprovando que documentação qualificada, processos bem definidos, inovação acadêmica e engajamento discente e docente geram resultado mensurável. | Transformar o reconhecimento em narrativa permanente de captação, retenção, reputação acadêmica e prestação de contas à Gestão Acadêmica. |
| Talent Ranking · Soft Skills e Permanência | Ativo · 2026/1 | Retenção e mérito | Ajuda a reconhecer os melhores alunos para oportunidades e premiações, ao mesmo tempo em que evidencia estudantes em zona de risco para intervenção pedagógica antes da evasão. | Ampliar o uso dos indicadores para planos de acompanhamento, mentorias de recuperação e encaminhamento dos talentos para LADS, projetos e empregabilidade. |
| Projeto Integrador e Portfólio Discente | Em andamento | Ensino aplicado | Amplia protagonismo discente, gera evidências de desempenho e reforça a identidade tecnológica do curso. | Consolidar entregas do período e selecionar destaques para apresentação institucional. |
| Programa de Permanência e Acompanhamento Discente | Em andamento | Retenção | Contribui para sustentar a queda da desistência e proteger a evolução da base discente. | Definir metas mensais de acompanhamento e registrar resultados por ciclo. |
| Jornada de Nivelamento em Lógica e Programação | Desenvolvido / contínuo | Base acadêmica | Fortalece desempenho nas disciplinas técnicas e melhora a experiência dos ingressantes. | Atualizar trilhas de exercícios e comparar evolução entre diagnóstico e pós-intervenção. |
| Mostra Tech e Socialização de Projetos | A consolidar | Visibilidade e captação | Aumenta visibilidade institucional, gera histórias de sucesso e apoia a captação por evidência concreta. | Definir calendário, curadoria dos projetos e formato de divulgação para a gestão acadêmica. |
| Pitch Day IESGO 2023 | Realizado | Empreendedorismo e inovação | Desenvolve síntese executiva, comunicação, validação de negócio, prototipação e protagonismo discente diante de banca avaliadora. | Conectar a experiência ao portfólio de inovação do curso e estruturar novas rodadas com mentoria e pré-incubação. |
06 · LADS em evidência
Laboratório para Aprendizado em Desenvolvimento de Software
Uma fábrica de software acadêmica que transforma alunos em protagonistas de projetos reais, aproximando teoria, prática, documentação, rotina de entrega e responsabilidade profissional.
Projetos simultâneos
6Número divulgado publicamente no post do LinkedInAlunos mapeados
59Participantes e estudantes identificados nos documentosTasks e dailys
49Registros operacionais catalogados para acompanhamentoPesquisa discente
37Respostas sobre conhecimento e interesse no LADSAprender desenvolvimento de software vivendo o ciclo real de entrega
O LADS conecta sala de aula e mercado ao colocar estudantes em contato com levantamento de requisitos, modelagem, construção, testes, comunicação com áreas de negócio e acompanhamento de tarefas. A aprendizagem deixa de ser apenas conceitual e passa a produzir evidências concretas de evolução técnica.
Pertencimento como estratégia acadêmica
Ao assumir papéis reais dentro de projetos, o estudante percebe valor imediato no curso, aumenta sua confiança profissional e encontra uma comunidade de pares. Essa dinâmica fortalece o vínculo com a instituição, melhora a permanência e revela talentos para oportunidades futuras.
Distribuição de tasks e dailys49 registros
Registro de daily: 32Concluído: 1Pendente: 6Sem status: 10
Pesquisa discente sobre o LADS37 respostas
Progresso de frentes documentadas3 frentes
Evidências visuais · Linha do tempo
Do laboratório inicial à fábrica acadêmica de software
As imagens preservam a evolução do LADS em três anos e conectam a narrativa institucional a evidências operacionais: presença dos estudantes, organização de sistema e prática de modelagem de banco de dados.
2024Origem e mobilização
Início da fábrica acadêmica com estudantes reunidos em torno de problemas reais de desenvolvimento.
2025Rotina de projeto
Evolução para ciclos de acompanhamento, entregas documentadas e divisão de responsabilidades técnicas.
2026Maturidade e visibilidade
Consolidação da narrativa do laboratório como vitrine de formação prática, engajamento e permanência.
07 · Pitch Day IESGO 2023
Criação de startups e defesa em formato elevator pitch
O Pitch Day IESGO 2023 consolidou uma experiência extensionista de empreendedorismo tecnológico no curso de Sistemas de Informação. Com estudantes organizados em equipes, a atividade exigiu transformar problemas em propostas de startups, apresentar a solução em três minutos e responder a uma banca avaliadora.
Alunos participantes
36Participação registrada no relatório de extensãoEquipes de startup
10Dois grupos com cinco equipes em dinâmica competitivaTempo de pitch
3 minSíntese objetiva no modelo elevator pitchFinalistas
4Duas equipes por grupo avançando à decisãoO aluno aprende a defender tecnologia como solução de negócio
A experiência desloca o estudante da execução isolada de conteúdo para a criação de uma proposta com problema, público, diferencial, protótipo e argumento de valor. Esse processo fortalece competências de comunicação, liderança, colaboração e tomada de decisão sob pressão.
Pertencimento nasce quando o curso gera palco, desafio e reconhecimento
Ao apresentar diante de banca e colegas, o estudante percebe que sua produção tem valor público. A competição saudável, a mentoria e a visibilidade institucional ampliam vínculo com o curso, estimulam permanência e criam repertório para empregabilidade.
Funil da experiência empreendedoraRelatório 2023
Ritmo de apresentação e banca3 a 15 min
Competências integradas
Da ideia de startup ao repertório profissional
O relatório evidencia conteúdos técnicos e gerenciais articulados em uma única experiência: estratégia, requisitos, protótipo, dados, privacidade, produto e comunicação executiva.
Marketing digital e posicionamento de mercado Business plan e proposta de valor Requisitos de sistemas e requisitos de negócio Prototipação de alta fidelidade e produto mínimo viável Banco de dados, LGPD e desenvolvimento de produtos
Comunidade empreendedora
Registro coletivo evidencia adesão discente, socialização pública e culminância institucional da experiência.
Participação e pertencimento
A dinâmica por equipes transforma a sala de aula em arena de criação, defesa e validação de ideias de startup.
Banca, mentoria e ecossistema
A presença de avaliadores e convidados aproxima o curso do mercado, da inovação regional e do empreendedorismo aplicado.
08 · Produção acadêmica discente
Publicações dos alunos em andamento
A nova aba organiza a produção acadêmica discente como um pipeline visível de autoria, pesquisa aplicada e maturidade científica. O conjunto reúne propostas, artigos estruturados e relatórios orientadores, demonstrando que o curso acompanha o estudante desde a ideia inicial até a versão publicável.
Documentos
25Materiais publicados para validação e acompanhamentoTrabalhos discentes
23Produção vinculada a alunos e autores em formaçãoArtigos estruturados
8Textos com maturidade editorial avançada ou em desenvolvimentoMaturidade média
56.1%Estimativa consolidada entre propostas iniciais e artigos prontosQuando o aluno publica, ele passa a enxergar trajetória dentro do curso
A produção acadêmica amplia engajamento porque converte temas de interesse em entregas reconhecíveis. Essa vitrine fortalece pertencimento, cria evidências de aprendizagem e incentiva continuidade até a consolidação do artigo, TCC ou produto aplicado.
Relatórios e catálogo transformam orientação em gestão mensurável
A organização dos documentos permite acompanhar status, eixos temáticos e maturidade de cada trabalho. Para a gestão acadêmica, isso demonstra método, volume de produção e capacidade de transformar disciplinas em cultura científica aplicada.
Status editorial dos documentos25 itens
Relatório orientador: 2Proposta em andamento: 15Artigo em desenvolvimento: 1Artigo estruturado: 7
Eixos temáticos mais recorrentes12 eixos
Destaques editoriais · Evidências visuaisTrabalhos com maior maturidade e potencial de validação pública
Vitrine recolhível com artigos já estruturados e temas com forte conexão com mercado, inclusão, educação, jogos, sistemas web, IoT e automação.
Trabalhos com maior maturidade e potencial de validação pública
Vitrine recolhível com artigos já estruturados e temas com forte conexão com mercado, inclusão, educação, jogos, sistemas web, IoT e automação.
PUB19 · Artigo estruturadoMaster Project: aplicativo web para gerenciamento de projetos elétricos
Alan Matheus S. Oliveira; Lui Nagami; MSc Prof. Sandir Rodrigues Campos
PUB20 · Artigo estruturadoUm assessment baseado na metodologia de análise comportamental DISC
Danielle G. de Paula; Caio O. de Paula
PUB21 · Artigo estruturadoPor que os jovens estão se matriculando menos nas universidades de tecnologia?
Sandir R. Campos; Alexandre de Campos Salgado Neto; Francisco Eduardo Queiroz Fernandes
PUB22 · Artigo estruturadoUma análise sobre a falta de tecnologia assistiva para o povo surdo no aprendizado de língua estrangeira
Maury Elvis P. de Souza
PUB23 · Artigo estruturadoO que é um jogo clicker e o que o torna divertido
Clístenny Lohran B. Magalhães; MSc Sandir Rodrigues Campos
PUB25 · Artigo estruturadoAutomação residencial com tecnologia Arduino
Marcelo Macedo da Anunciação; MSc Sandir Rodrigues Campos
Catálogo completo · Downloads25 documentos organizados por status, tema e maturidade
Catálogo recolhível para manter a produção discente navegável, auditável e menos invasiva na leitura da página.
25 documentos organizados por status, tema e maturidade
Catálogo recolhível para manter a produção discente navegável, auditável e menos invasiva na leitura da página.
PUB01Relatório orientador90%
Relatório completo de análise das propostas de TCC
Documento de avaliação consolidada usado para acompanhar propostas de TCC, padronizar critérios de orientação e apoiar a evolução metodológica dos trabalhos em andamento.
Baixar documento
PUB02Relatório orientador85%
Relatório sintético de análise das propostas de TCC
Síntese diagnóstica das propostas, útil para leitura executiva do pipeline de pesquisa discente e identificação de lacunas de tema, método e viabilidade.
Baixar documento
PUB03Proposta em andamento45%
Gestão baseada em dados aplicada à monetização de criadores de conteúdo em plataformas digitais
Investiga como métricas, análise de dados e modelos de monetização podem apoiar criadores de conteúdo em plataformas digitais, conectando tecnologia, estratégia e sustentabilidade de carreira.
Baixar documento
PUB04Proposta em andamento40%
O papel do suporte técnico externo na sustentação operacional das organizações
Discute a contribuição do suporte técnico terceirizado para continuidade operacional, resposta a incidentes e eficiência de ambientes tecnológicos em organizações.
Baixar documento
PUB05Proposta em andamento30%
Proposta de tema de TCC
Registro inicial de proposta acadêmica em fase de delimitação, indicando pipeline ativo de orientação e desenvolvimento de pesquisa.
Baixar documento
PUB06Artigo em desenvolvimento70%
Previsão climática no Nordeste de Goiás: aplicações de Big Data e Machine Learning
Aplica conceitos de Big Data e aprendizado de máquina à previsão climática regional, articulando ciência de dados, contexto territorial e soluções para tomada de decisão.
Baixar documento
PUB07Proposta em andamento35%
Proposta de tema
Proposta discente em fase inicial, compondo o conjunto de trabalhos acompanhados pela orientação para futura consolidação metodológica.
Baixar documento
PUB08Proposta em andamento38%
Proposta de tema de artigo
Proposta de artigo em desenvolvimento, com necessidade de refinamento de problema, objetivos e aderência metodológica antes da etapa de escrita completa.
Baixar documento
PUB09Proposta em andamento35%
Proposta de tema de artigo
Proposta em andamento dentro do pipeline de produção discente, demonstrando ampliação de temas e oportunidades de iniciação científica.
Baixar documento
PUB10Proposta em andamento36%
Proposta de tema de artigo
Documento inicial de pesquisa em fase de organização, indicando participação discente em atividades de autoria acadêmica orientada.
Baixar documento
PUB11Proposta em andamento42%
Proposta de tema de artigo
Proposta com material textual suficiente para refinamento de tema, revisão bibliográfica e definição de percurso metodológico.
Baixar documento
PUB12Proposta em andamento40%
Proposta de tema de artigo
Proposta em etapa de desenvolvimento, compondo o fluxo de orientação que transforma problemas práticos em investigação acadêmica estruturada.
Baixar documento
PUB13Proposta em andamento40%
Proposta de tema de artigo
Trabalho em fase de proposta, relevante para demonstrar volume de iniciação à pesquisa e acompanhamento contínuo de produção científica discente.
Baixar documento
PUB14Proposta em andamento39%
Proposta de tema
Proposta acadêmica em desenvolvimento, ainda em maturação conceitual e metodológica para posterior consolidação em artigo ou TCC.
Baixar documento
PUB15Proposta em andamento50%
Segurança da informação atrelada a dispositivos IoT
Aborda riscos e práticas de segurança da informação em dispositivos IoT, tema estratégico diante da expansão de sensores, automação e ambientes conectados.
Baixar documento
PUB16Proposta em andamento52%
Starlink e conectividade em áreas rurais
Analisa o potencial da conectividade via satélite em áreas rurais, relacionando infraestrutura tecnológica, inclusão digital e desenvolvimento regional.
Baixar documento
PUB17Proposta em andamento37%
Tema de TCC
Registro de tema em fase de delimitação, representando entrada no ciclo de orientação e amadurecimento científico.
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PUB18Proposta em andamento32%
Proposta de tema
Proposta breve em fase inicial, útil para evidenciar o funil de acompanhamento desde a ideia até a versão publicável.
Baixar documentoPUB19Artigo estruturado82%
Master Project: aplicativo web para gerenciamento de projetos elétricos
Apresenta um aplicativo web para gestão de projetos de redes de distribuição urbana e rural, com foco em organização, acompanhamento de status e apoio a concessionárias e empresas terceirizadas.
Baixar documentoPUB20Artigo estruturado80%
Um assessment baseado na metodologia de análise comportamental DISC
Descreve uma ferramenta de assessment baseada no modelo DISC, usando Django e Python para apoiar recrutamento, alocação de talentos e desenvolvimento pessoal.
Baixar documentoPUB21Artigo estruturado78%
Por que os jovens estão se matriculando menos nas universidades de tecnologia?
Investiga fatores que afastam jovens dos cursos de tecnologia e propõe estratégias de comunicação para demonstrar empregabilidade, demanda do mercado e possibilidades de carreira.
Baixar documentoPUB22Artigo estruturado84%
Uma análise sobre a falta de tecnologia assistiva para o povo surdo no aprendizado de língua estrangeira
Discute a carência de tecnologias assistivas para o aprendizado de línguas estrangeiras por pessoas surdas e propõe caminhos para um aplicativo inclusivo focado em inglês, Libras e ASL.
Baixar documentoPUB23Artigo estruturado76%
O que é um jogo clicker e o que o torna divertido
Analisa mecânicas de jogos clicker, motivação do jogador, sensação de progresso, recompensas e elementos de design que sustentam engajamento em jogos incrementais.
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PUB24Artigo estruturado83%
Automação residencial com tecnologia Arduino
Propõe um sistema de automação residencial com microcontrolador Arduino, sensores e aplicativo mobile para controle de iluminação, alarmes, temperatura e segurança doméstica.
Baixar documentoPUB25Artigo estruturado83%
Automação residencial com tecnologia Arduino
Versão PDF do trabalho sobre automação residencial com Arduino, reunindo fundamentos, metodologia, desenvolvimento mobile e componentes de hardware.
Baixar documentoCasos que evidenciam impacto real do curso
O crescimento da base discente, a ampliação dos formandos e a queda da desistência criam uma narrativa forte: o curso ganhou escala, preservou entregas acadêmicas e passou a demonstrar maturidade de gestão sob a coordenação.
Resultados por eixoModelo
Escala interpretativa de 0 a 100 para leitura executiva dos resultados institucionais.
Crescimento · 100%
Expansão da base discente de 7 para 183 alunos entre 2021 e 2026.
Formandos · 72%
Eixo em consolidação, com 33 egressos formados entre 2021 e 2025.
Retenção · 86%
Melhoria da permanência estudantil, com redução da desistência nos últimos ciclos.
Gestão · 92%
Organização acadêmica sustentada por projetos, indicadores, eventos, publicações e ações de melhoria.
09 · Agenda realizada
Ações acadêmicas, eventos e atividades do mês
Registro de eventos, aulas especiais, visitas técnicas, ações extensionistas, bancas, campanhas, oficinas e demais atividades relevantes do curso de Sistemas de Informação.
| Data | Atividade | Alcance | Evidência |
|---|---|---|---|
| 30/04 | IESGO sem Pijama — todo o curso e interessados | Curso de Sistemas de Informação + público interessado | Foto dos participantes |
| 19/05 | Acompanhamento da utilização do sistema de fisioterapia | Alunos do LADS e Curso de Fisioterapia | Sistema de fisioterapia |
| 01/06 | Entrega da primeira versão interativa do projeto PROJUDI IESGO | Alunos do LADS e Curso de Direito | Arquivo de requisitos e sistema |
| 01/06 | Entrega da primeira versão interativa do projeto Clínica de Psicologia | Alunos do LADS e Curso de Psicologia | Projeto em desenvolvimento de backend |
09 · Plano de melhoria
Oportunidades de melhoria com propostas de ação
Matriz para transformar pontos de atenção em encaminhamentos objetivos, com responsável, prazo, evidência e status.
| Oportunidade | Proposta de ação | Responsável | Prazo | Status |
|---|---|---|---|---|
| Retenção docente e continuidade pedagógica | Criar política semestral de permanência docente com recomposição inflacionária, trilha de reconhecimento e plano de contingência para disciplinas críticas. | Gestão Acadêmica / Coordenação BSI / RH | 30 dias | Prioritário |
| Planejamento das novas entradas de alunos e capacidade laboratorial | Planejar a chegada de novos estudantes considerando a lotação dos laboratórios. As provas práticas deste semestre precisaram ser divididas em dois laboratórios pela insuficiência de um único espaço, tornando prioritárias alternativas como ampliação física dos laboratórios existentes ou criação de novos laboratórios para os próximos semestres. | Gestão Acadêmica | 6 meses | Prioritário |
| Uso do Talent Ranking como alerta preventivo de evasão | Transformar zona de risco, assiduidade, entregas e soft skills em reunião quinzenal de acolhimento, mentoria e recuperação individualizada. | Coordenação BSI / NAP / Professores | 15 dias | Em implantação |
| Reconhecimento dos melhores alunos e empregabilidade | Formalizar fluxo para indicar Top Ranking, LADS e destaques de eventos a bolsas, estágios, monitorias, projetos remunerados e parceiros externos. | Coordenação / Carreiras / Comunicação | 45 dias | Planejado |
| Institucionalização do LADS como fábrica acadêmica | Aprovar calendário, critérios de entrada, papéis por squad, rotina de dailys, portfólio público e certificação de horas para estudantes participantes. | Coordenação BSI / Direção Acadêmica | 60 dias | Em análise |
| Captação a partir de eventos e cultura tecnológica | Converter Noite sem Pijama, Startup Day e premiações em campanha contínua com landing page, leads, depoimentos, mídia social e visita de escolas. | Marketing / Coordenação / Comercial | 30 dias | Planejado |
| Projetos interdisciplinares com Direito, Fisioterapia e Psicologia | Definir termo de cooperação interna, backlog priorizado, responsáveis por área e entregas mensais para PROJUDI, clínica de fisioterapia e psicologia. | Coordenações envolvidas / LADS | 45 dias | Em andamento |
| Publicações e evidências como reputação institucional | Transformar os documentos organizados em calendário editorial com releases, posts, cases, submissões acadêmicas e materiais de validação para visitas externas. | Coordenação / Comunicação / NDE | 60 dias | Planejado |
| Governança mensal de indicadores do curso | Criar ritual executivo com painel de alunos, frequência, captação, evasão, desempenho, projetos e pendências, gerando ata e decisões acompanháveis. | Gestão Acadêmica / Coordenação BSI | Mensal | Recomendado |
| Escala das práticas avaliativas conectadas ao mercado | Padronizar provas práticas, rubricas de soft skills e critérios de evidência por disciplina, preservando autonomia docente e comparabilidade semestral. | NDE / Corpo docente | Próximo semestre | Em análise |
| Mensagem final e pedido institucional à gestão acadêmica | Fechar o portal com síntese executiva, três decisões solicitadas, recursos necessários, contrapartidas esperadas e indicadores de acompanhamento. | Coordenação BSI | 7 dias | Pendente |
10 · Encerramento
Mensagem final à gestão acadêmica
A coordenação do curso de Sistemas de Informação registra seu agradecimento à Gestão Acadêmica pelo apoio recebido ao longo desta trajetória de transformação. Os avanços apresentados neste relatório — ampliação da base discente, fortalecimento das práticas avaliativas, projetos de inovação, ações de permanência, produção acadêmica, eventos de integração, LADS e Talent Ranking — demonstram que o curso está em evolução consistente quando há parceria institucional, escuta e condições para execução.
Seguimos comprometidos em dar continuidade a esse processo com responsabilidade, evidências e foco nos estudantes. Para que a evolução do curso permaneça ativa, contamos com a continuidade do apoio da gestão acadêmica nas próximas decisões, especialmente na sustentação das ações pedagógicas, na valorização das equipes envolvidas, na expansão dos projetos estratégicos e no fortalecimento das iniciativas que aproximam o curso do mercado, reduzem riscos de evasão e ampliam o protagonismo discente.